Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit werkboek bevat achtergrondinformatie en suggesties voor activiteiten met vaders naar aanleiding van het Project vaders, dat in maart 2004 overal in Rotterdam werd georganiseerd . Het project werd ontwikkeld om het belang van de betrokkenheid van vaders bij de opvoeding van hun kind te benadrukken. De thema's hebben betrekking op 'de vader als opvoeder', 'de vader als vriend' en 'de vader als vrijwilliger'.

Educational sciences

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De Belgische Sherborne Vereniging en Sig sloegen de handen in elkaar om een inleidende film te maken over de bewegingspedagogiek gebaseerd op het werk van Veronica Sherborne. Behalve de doelstellingen van de pedagogiek worden ook de talrijke doelgroepen in de kijker geplaatst (zowel kinderen, jongeren als volwassenen uit verschillende settings). De video geeft een totaalbeeld op de mogelijkheden van het gebruik van de Sherbornemethode. Het is dan ook een smaakmaker om geïnteresseerde therapeuten, leerkrachten, studenten en ouders aan te zetten tot verdere verdieping en vorming.

Educational sciences

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boekje wil ouders helpen om zicht te krijgen op het temperament van hun kind, of om dit zicht te vergroten. Ook wil de auteur opvoeders helpen om zicht te hebben op hun eigen temperament en de manier waarop dit van invloed is op de relatie met het kind. Daarnaast worden tal van praktische tips gegeven voor de dagelijkse opvoedingssituaties. Het boekje eindigt met de beantwoording van een aantal vaak gestelde vragen over het temperament.

Educational sciences

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ouders, opvoeders, leerkrachten en therapeuten willen kinderen zien ontwikkelen. Hoe groter de kwaliteit van stimuli van de volwassene, hoe groter de ontwikkelingskansen van het kind. Maar welke prikkels stimuleer ik als volwassenen bij mijn kind? Aan welke kwaliteitsnormen moet mijn interactie voldoen? Antwoord daarop is in elke opvoedingssituatie dezelfde: de nood van elk kind aan mediatie. De auteur ging te rade bij o.m. Feuerstein, P.S. Klein, F. Cuvelier, C. Haywood en K. Greenberg. Het boek is een werkboek, zodat de lezer de kans krijgt zichzelf te evalueren tijdens het lezen. Elk hoofdstuk eindigt met tips voor ouders, opvoeders en leerkrachten.

Educational sciences

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

'Spel en ontwikkeling' is bestemd voor (aanstaande) leidsters en leerkrachten die ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten voor jonge kinderen willen ontwerpen en begeleiden. In het boek zijn drie grote lijnen aan elkaar verbonden. Eén daarvan is de uitwerking van de spelactiviteiten die voor kinderen van drie tot ongeveer zeven jaar noodzakelijk zijn: manipulerend spel en bewegingsspel, rollenspel, constructiespel en thematisch spel. De tweede wordt gevormd door de leerprocessen die binnen deze spelactiviteiten aangesproken worden: sociale vaardigheden, taalontwikkeling, woordenschat en NT2, symboolvorming en schematiseren, en lees-schrijfontwikkeling en reken-wiskundeontwikkeling. In de derde lijn krijgen het didactisch handelen en de vaardigheden een plaats die leidsters en leerkrachten inzetten om het spel goed te kunnen ontwerpen, te begeleiden, te observeren en te plannen. In dit boek staat het begeleide spel centraal. De overwegingen achter deze keus zijn in het slothoofdstuk verwoord.

Educational sciences